الگوریسم ویژه مرداد وشهریور

وب نوشت :

آنچه در مدت هجر تو کشیدم هیهات  در یکی نامه محالست که تحریر کنم

 با عرض سلام و درودی گرم بر شما الگوریسم دوست ها ، از اینکه نتونستیم با الگوریسم خردادو تیر در خدمتتون باشیم ، خجلیم . البته یه دلیلش امتحان های پایان ترم بود که حسابی ما را از شما و شما را از ما دور کرد  ولی اینو بدونید :

گرچه یاران فارغند از یاد ما 

 از من ایشان هزاران یاد باد

خلاصه ایام امتحانات هم با همه خاطراتش گذشت و چیزی به پایات تعطیلاتم نمونده ، می دونیم یه سری از دوستان دارند برای ارشد تلاش می کنند سعی کردیم یه سری مطالب براشون بزاریم امیدوارم خوششان بیاد و براشون آرزوی وفقیت می کنیم :

مستان می عشق در این بادیه رفتند 

 من ماندم از ماندن من نیز اثر نیست

تو این پست مصاحبه با دکتر هاشم صابریقرار دادیم، که تو آرشیو داشتیم ، حتما بخونید من که شخصا خیلی استفاده کردم . با چند تا وبلاگ وسایت تبادل لینک داشتیم که لینکشون در قسمت پیوند های روزانه است ،وامیدوارم که با هم همکاری خوبی داشته باشیم .یه نکته در مورد فعالیت های وبلاگتون بگم و اونم اینه که چون الگوریسم طیف وسیعی از دوستان پذیرا است سعی کردیم مطالب یک بعدی نباشه و متنوع باشه ، تمام سعی مون اینه که قسمت مقاله هم علمی تر بشه ( با برگ ریزان مقالهدر ویژه نامه الگوریسم در پاییز ) ، مثل همیشه منتظر نظراتتونهستیم و سعی می کنیم در جهت اونا حرکت کنیم . به هین منظور از این به بعد در صفحه اصلی یه پست نمایش داده می شه و بقیه پست ها رفته توی آرشیو سمت راست صفحه ، و به دنبال این هستیم که هر پست هم به صورت یه فایل pdf  در بیاریم تا شما راحت اونا را ذخیره کنید.

با این شعر دیگه حرفام تموم می کنم یا علی.....

 امروز که در دست توام مرحمتی کن فردا که شوم خاک چه سود اشک ندامت

.

قاصدک :

۱.با خبر شدیم که جناب آقای دکتر ابراهیمی با ارتقا مرتبه علمی به سمت استادی منصوب شده اند که بدینوسیله به ایشان تبریک می گوییم

2. انتخاب واحد امسال دانشگاه ، به صورت اینترنتی برگزار می شود .وبرنامه دروس (pdf , text )رجوع کنید به :

http://www.myuploadcenter.com/download.php?file=70PROGRAM.pdf

http://89.144.141.172:8080/edu/newLessonList/askDepartment.jsp

اگه سایت دانشگاه باز نمیشه به این سایت مراجعه کنید واز اونجا سایت دانشگاه باز کنید :

http://www.backyard.tv/

3.  تيم رياضي دانشگاه شريف مقام سوم جهان را كسب كرد :

 خبرگزاري فارس: تيم رياضي دانشجويي دانشگاه صنعتي شريف، با كسب شش مدال طلا، يك نقره و يك برنز موفق به كسب مقام سومي جهان در مسابقات بين المللي رياضي در بلغارستان شد.

4. سی وهشتمین کنفرانس ریاضی ایران،دانشگاه زنجان، از دوازدهم تاپانزدهم شهریور

www.aimc38.znu.ac.ir  

البته تونستیم یکی از اساتید مون را که در قسمت پوستر مطلبی ارایه کرده بود ، به عنوان شرکت کننده پیدا کنیم که برای ایشان آرزوی موفقیت می کنیم

.

5.و آ خرین خبر اینکه قراره به امید خدا، در پست بعدی یه جشنواره مقاله داشته باشیم به نام برگ ریزان مقاله .

از شما هم دعوت می کنیم که مقالاتتون به آدرس انجمن (پایین صفحه ) بفرستید تا به نام خودتان در وبلاگتون قرار دهیم.

دست نوشت :

ليوان را زمين بگذار

استادي در شروع كلاس درس ليواني پر از آب را به دست گرفت آن را بالا برد تا همه ببينند بعد از شاگردان پرسيد :

"به نظر شما وزن اين ليوان چقدر است؟"

شاگردان جواب دادند : 50 گرم ، 100 گرم ، 150 گرم ......

استاد گفت من هم بدون وزن كردن نمي دانم دقيقا وزنش چقدر است. اما سوال من اين است:

اگر من اين ليوان آب را چند دقيقه همينطور نگه دارم چه اتفاقي مي افتد؟

شاگردان گقتند هيچ اتقاثي نمي افتد.

استاد پرسيد:

اگر آن را چند ساعت همينطور نگه دارم چه؟

يكي ار شاگردان گقت:

دستتان كم كم درد مي گيرد

"حق با توست . حالااگر يك روز تمام آن را نگه دارم چه؟ "

شاگرد ديگري جسارتا گفت:

"دستتان بي حس مي شود

عضلاتتان به شدت تحت فشار قرار مي گيرد و فلج مي شويدو مطمئنا كارتان به بيمارستان خواهد كشيد"

و همه شاگردان خندبدند.

استاد گفت :

"خيلي خوب است اما آيا در اين مدت وزن ليوان تغيير كرده است؟

شاگردان جواب د ادند : نه

"پس چه چيز باعث درد عضلات مي شود؟ در عوض من چه كنم؟

شاگردان گيج شدند. يكي از آنها گفت : "ليوان را زمين بگذاريد".

استاد گفت : "دقيقا ! مشكلات زندگي هم مثل همين است.

اگر آنها را چند دقيقه در ذهن تان نگه داريد ، اشكالي ندارد

اما مشكل وقتي به وجود مي آيد كه تصميم ميگيريم مشكلاتمان را، چه سبك چه سنگين مدتها در ذهن نگه داريم.

بر گرفته از وبلاگ من مي توانم ...

مقاله:

در این پست مقاله آقای هدایتی که گفته بودیم در آخرین همایش علوم پایه برگزیده شد آورده ایم:

نشانده نشدن گروه بنیادي توپولوژیک گوشواره هاوایی در حد معکوس گروه های آزاد

چکیده:

در این مقاله به بررسی نشاندن گروه بنیادي گوشواره هاوایی در حد معکوس گروه هاي آزاد می پردازیم. در سال 2001 درمقاله اي که توسط آقاي دانیل ك.بیس به چاپ رسید نتیجه شده بود که اینگروه توسط هومومورفیسم متعارف در حد معکوس گروه هاي آزاد نشانده می شود ولی ما دراین مقالهنشان می دهیم این امر ممکن نمی باشد. البته اشاره اي به دلیل نادرست بودن آن مقاله نمی شود بلکهبه طور مستقل به اثبات این مساله پرداخته می شود .                                  

ادامه مقاله به صورت pdf

ترنم :

برای ترنم این پست ، حرف های ریاضی دانانان مطرح در نظر گرفتیم امیدوارم خوشتون بیاد.

http://www.hafez-friends.ir/TAJANDefault.aspx

www.http://www.hafizonlove.com*&*cat=Cultural_Literary_Ar

www.http://www.hafez.com/*&*cat=Cultural_Literary_Art

رایانه :

در این قسمت سعی شده مطالب ساده ولی کاربردی گزینش شود وامیدواریم مطالب این قسمت روز به روز بهتر شود

۱-کشیدن شکل به کمک یه نرم افزار به صورت online

http://fooplot.com/index.php?

2- دانلود فایل pdf  سه رئش رمزنگاری:\

زندگی نامه: 

در این پست یکی از مشاهیر ریاضی که فرانسویست را معرفی می کنیم،امیدوارم که استفاده ببرید.

پاسگال

یکی از معدود معاصرین دزارگ که به اثر وی به دیدۀ تحسین می نگریست، بلز پاسکال، یکی از نوابغ بلند پایۀ ریاضی است. پاسکال در 1623 در ایالت فرانسوی اوورنی متولد شد و خیلی زود توانایی شگفت انگیزی در ریاضیات از خود نشان داد. داستانهای چندی از دستاورهای دوران جوانی او را خواهرش ژیلبرتا، که بعدها خانم پریه شد، نقل کرده است. به علت ضعف جسمی ، پسر را در خانه نگهداشتند تا از تحلیل بنیه اش جلوگیری کنند. پدرش بر آن شد که تحصیلات فرزندش در بدو امر باید محدود به مطالعۀ زبان شود و شامل ریاضیات نباشد. حذف ریاضیات از مطالعات او کنجکاوی پسر را برانگیخت، و وی از معلم سرخانۀ خود دربارۀ ماهیت هندسه استفسار کرد. معلمش به او گفت که هندسه، مطالعۀ اشکال دقیقه و خواص اجزای مختلف آن است. توصیف معلمش از هندسه و دستور پدرش در نهی آن باعث تهییج او شده از وقت بازی اش دست کشید و پنهانی، در عرض چند هفته، پیش خود بسیاری از خواص اشکال هندسی و بویژه این حقیقت را که مجموع زاوایای مثلث یک نیم صفحه است، کشف کرد. دستاورد اخیر با عمل تا کردن یک مثلث کاغذی، شاید با تا کردن رئوس روی مرکز دایرۀ محاطی، به طوری که در شکل 1 نشان داده شده، یا با تا کردن بر پای ارتفاع آن، مطابق شکل 2 حاصل شده بود. وقتی پدرش روزی در جریان فعالیتهای هندسی اش به او برخورد، وی چنان از توانایی پسرش متأثر شد که نسخه ای از اصول اقلیدس به وی داد و پسر جوان آن را با اشتیاق خواند و بسرعت بر آن تسلط یافت.

در چهارده سالگی ، پاسکال در گردهماییهای هفتگی  هفتگی گروهی از ریاضیدانان فرانسوی که سرانجام در 1666، آکادمی فرانسه از آن پدید آمد، شرکت کرد. در شانزده سالگی مقاله ای دربارۀ مقاطع مخروطی نوشت که دکارت باور نمی کرد اثر پاسکال باشد بلکه تصویر می کرد که به پدر وی تعلق داشته باشد. در هجده یا نوزده سالگی اولین ماشین حساب را اختراع کرد و اختراع آن بدان لحاظ بود که پدرش را در ممیزی حسابهای دولتی در روئن یاری نماید. پاسکال بیش از پنجاه ماشین حساب دیگر به وجود آورد که برخی از آنها همچنان در موزۀ هنرها و پیشه ها در پاریس نگهداری می شوند. در بیست و یک سالگی وی به کار توریچلی دربارۀ فشار جوی علاقمند شد و استعدادهای خارق العادۀ خود را در فیزیک به کار گرفت که نتیجۀ آن این بود که اصل پاسکال درئیدرودینامیک را امروزه هر دانش آموز دبیرستانی می داند. چند سال بعد، در سال 1648، وی دستنویس جامعی دربارۀ مقاطع مخروطی نوشت که به چاپ نرسید.

این فعالیت اعجاب آور و پیشرس وی ناگهان در 1650 قطع شد. در این سال پاسکال، که از ضعف جسمانی در رنج بود، تصمیم گرفت از تحقیقات خود در ریاضیات و علم دست بردارد و خود را وقف تأملات مذهبی نماید. ولی سه سال بعد به مدت کوتاهای به عالم ریاضیات بازگشت. در این دوران مقالۀ مثلث حسابی خود را نوشت، آزمایشهای متعددی دربارۀ فشار مایعات به عمل آورد و مکاتبه با فرما وی را در پی ریزی شالوده های نظریۀ ریاضی احتمالات یاوری کرد. اما در اواخر سال 1654 آنچه را که به وی به دیدۀ یک ندای باطنی شدید مبنی بر ناخشنودی خداوند از تجدید فعالیتهایش بدان  می نگریست، دریافت کرد. این ندای غیبی زمانی به او رسید که اسبهای رم کردۀ کالسکه حامل وی با دیوارۀ پلی در نویی تصادف کردند، و خود او فقط به دلیل پاره شدن معجزه آسای تسمه ها نجات یافت. از آن پس، مستظهر به نوشتۀ این خاطره که بر تکه پوستی آویخته بر سینه داشت، خود را به بازگشت به دامان تفکرات مذهبی موظف کرد.

تنها یک بار دیگر در 1658، پاسکال به ریاضیات بازگشت. زمانی که به دندان درد مبتلا بود، چند اندیشۀ هندسی به ذهن او خطور کرد و دندان درد او ناگهان قطع شد. با تلقی این امر به نشانۀ مشیت الهی ، خاضعانه هم خود را به مدت 8 روز شدیداً صرف بسط اندیشه های خود کرد و بدین ترتیب در این زمان شرح نسبتاً کاملی از هندسۀ منحنی سیکلوئید ارائه داد و تعدادی مسئله حل کرد که بعداً، وقتی به عنوان مسائل حریف آزما مطرح شدند، سایر ریاضیدانان را دچار سردرگمی کرد. اثر مشهور نامه های ولایتی و اندیشه های وی ، که امروزه به عنوان الگویی برای ادبیات دوره های پیشین فرانسه خوانده می شوند. در اواخر زندگی کوتاه او به رشتۀ تحریر در آمدند. در سال 1662 در سن 39 سالگی در پاریس درگذشت.

در اینجا اضافه می کنیم که پدر وی ، اتین پاسکال (1588-1640) نیز ریاضیدان قابلی بود؛ لیماسون پاسکال به نام پدر او نامگذاری شده است.

پاسکال را به عنوان یکی از بزرگترین« چه ها که نمی شد» ها در در تاریخ ریاضیات بر شمرده اند. با آن همه استعدادهای خارق العاده و آن همه شهود هندسی عمیق وی می توانست، تحت شرایط مساعدتری ، آثار خیلی بیشتری خلق نماید. اما وضع جسمانی او چنان بود که در قسمت عمدۀ زندگی خود دچار دردهای جسمانی بود، و از عنفوان جوانی از عذابهای روحی ناشی از تخیلات مذهبی نیز در رنج بود.

دستنوشتۀ پاسکال دربارۀ مقاطع مخروطی مبتنی بر اثر دزارگ بود و اکنون مفقود شده است، ولی دکارت ولایبنیتز آن را دیده اند. در این اثر قضیۀ مشهور هگزاگرام رمزی پاسکال در هندسۀ تصویری ظاهر گردید: اگر یک شش ضلعی در یک مقطع مخروطی محاط باشد، نقاط تلاقی سه زوج اضلاع متقابل آن هم خط هستند، و بالعکس نگاه کنید به شکل 3 وی احتمالاً قضیه را، به سبک دزارگ، ابتدا با اثبات صحت آن برای یک دایره و سپس در مورد هر مقطع مخروطی به کمک تصویر کردن ثابت کرده است. گرچه این قضیه یکی از پربارترین قضایا موجود در تمامی هندسۀ تصویری است، احتمالاً نباید این داستان بارها گفته شده را که خود پاسکال متجاوز از 400 نتیجه از آن استخراج کرده، جدی بگیریم. این دستنوشته هرگز چاپ نشد، و احتمالاً هیچگاه کامل نگردید، ولی در سال 1640 پاسکال یک اعلامیۀ تک صفحه ای ، تحت عنوان مقاله ای دربارۀ مقاطع مخروطی چاپ و بعضی ازکشفیات خود را در آن اعلام نمود. تنها از وجود دو نسخه از این جزوۀ مشهور اطلاع در دست است، یکی در هانوور در میان لایبنیتز، و دیگری در کتابخانه ملی در پاریس. قضیۀ « هگزاگرام رمزی» پاسکال در لم سوم این جزوه گنجانده شده است.

شکل 3

رسالۀ مثلث حسابی پاسکال در سال 1653 نوشته شد ولی تا سال 1665 چاپ نشد. وی « مثلث حسابی» خود را به صورتی که در شکل 4 نشان داده شده ، ساخت. هر عضو ( در سطر دوم با یکی از سطور بعدی ) به صورت مجموع آن اعضایی از سطر ما قبل است که در بالا و سمت چپ عضو مورد نظر، قرار دارند. مثلاً، در سطر چهارم،

10+3+6+10+15=35

شکل 4

این مثلث، که می تواند دارای هر مرتبه ای باشد، با رسم قطری به صورتی که در شکل نشان داده شده، به دست می آید. دانشجویان جبر مقدماتی  تشخیص خواهند داد که اعداد واقع بر چنان قطری ضرایب متوالی در بسط دو جمله ای هستند. مثلاً، اعداد واقع بر قطر پنجم، یعنی 1، 4، 6، 4، 1، ضرایب متوالی در بسط ⁴ (a+b)اند. پیدا کردن ضرایب دو جمله ای یکی از مواردی بود که پاسکال مثلث خود را برای آن به کار گرفت. وی همچنین آن را، بخصوص در بحثهایش راجع به احتمال، برای پیدا کردن تعداد ترکیبهای nشیء rبه rبه کاربرد، که مقدار آن را بدرستی

اعلام کرد که در آن  نماد امروزی ما برای حاصلضرب

است. روابط زیادی متضمن اعداد مثلث حسابی وجود دارند، که چند تای آنها را پاسکال پیدا کرده است.

پاسکال خالق مثلث حسابی نبود، زیرا چنان آرایه اهی را چندین قرن جلوتر نویسندگان چینی عنوان کرده بودند. به خاطر بسط چندین خاصیت، مثلث و به دلیل کاربردهایی که پاسکال از این خواص به عمل آورده، این آرایه به نام مثلث پاسکال شناخته می شود. در رسالۀ پاسکال راجع به این مثلث یکی از قدیمترین احکام قابل قبول روش استقرای ریاضی به چشم می خورد.

گرچه فلاسفۀ یونانی عهد کهن بتفصیل در ضرورت و امکان به بحث پرداخته اند، شاید گفتن این مطلب صحیح باشد که هیچگونه مطالعۀ ریاضی دربارۀ احتمال تا اواخر قرن پانزدهم و اوایل قرن شانزدهم به عمل نیامده بود، که در این زمان ریاضیدانان ایتالیایی دست به محاسبۀ بختها در بعضی بازیهای قمار، مانند بختهای تاس زدند. کاردان، راهنمای کوتاهی برای قمار نوشت که ضمن آن بعضی جنبه های احتمال ریاضی آمده است. اما عقیدۀ کلی بر این است که تنها یک مسئله هست که می توان آن را منشأ علم احتمال دانست و آن مسئله موسوم به مسئله امتیازهاست. در این مسئله چگونگی تقسیم جایزۀ یک بازی شانسی نیمه تمام بین دو بازیکن فرضی هم قدرت، با دانستن امتیازهای دو بازیکن در موقع قطع بازی و تعداد امتیازهای لازم برای بردن بازی ، خواسته می شود. پاچولی ، در سومای خود به سال 1494، یکی از اولین نویسندگانی بود که مسئله امتیازها را در اثری دربارۀ ریاضیات مطرح کرد. این مسئله را کاردان و تارتاگلیا نیز مورد بحث قرار داده بودند. اما پیشرفت واقعی تا زمان مطرح شدن آن، در سال 1654، نزد پاسکال، توسط شوالیه دومره، قمارباز توانا و مجربی که استدلال نظری او راجع به این مسئله با مشاهدات او تطبیق نمی کرد، صورت نگرفت. پاسکال به این مسئله علاقمند شد و طی مراسله ای آن را به اطلاع فرما رساند. متعاقب این کار مکاتبات ارزنده ای بین دومرد شروع شد، که در طی آن هر یک از آنها مسئله را به طور صحیح ولی از دو راه متفاوت حل کردند. پاسکال حالت کلی مسئله را حل کرد و با استفاده از مثلث حسابی، نتایج متعددی به دست آورد. بنابراین چنین شد که پاسکال و فرما در مکاتبات خود شالودۀ علم احتمال را پی ریختند.

شکل 5

آخرین کار ریاضی پاسکال اثری دربارۀ سیکوئید است، منحنی که توسط نقطه ای واقع بر محیط یک دایره، هنگامی که دایره روی خط مستقیمی بدون اصطکاک می غلطد، رسم می شود ( نگاه کنید به شکل 5 ) این منحنی که خواص ریاضی و فیزیکی فراوانی دارد، نقش مهمی در بسط اولیۀ روشهای حسابان بازی کرد. گالیله از اولین کسانی بود که به منحنی توجه کرد و زمانی توصیه کرد که آن را برای طاق پلها به کاربرند. مدت زیادی طول نکشید که مساحت زیر یکی از طاقهای منحنی پیدا شد، و روشهایی برای رسم مماس بر منحنی کشف شدند. این اکتشافات ریاضیدانان را به بررسی مسائل مربوط به سطح و حجم دوار حاصل از دوران یک قوس سیکلوئیدی حول خطوط مختلف هدایت کرد. این گونه مسائل ، و نیز مسائل دیگر راجع به مراکز هندسی اشکال حاصل، توسط پاسکال حل شدند، و بعضی از این نتایج را وی به عنوان مسائل حریف آزمایی برای دیگر ریاضیدانان منتشر کرد. راه حلهای پاسکال تحت تاثیر روش تقسیم ناپذیرهای مقدم بر حسابان قرار گرفتند و معادل با محاسبۀ تعدادی انتگرال معین بودند که در دروس حسابان امروزی پیش می آیند. سیکلوئید به قدری خواص جالب دارد، و چنان اختلافاتی پدید آورده است که آن را « هلن هندسه» و « سیب نفاق» نامیده اند.

پاسکال گاهی نوشته های خود را با نام مستعارلوئی دومونتال یا آناگرام ]کلمه ای که از تغییر ترتیب حروف یک کلمه به دست می آید[آن، آمودتونویل منتشر می کرد.

سین جیم :

1. چرا انتخاب واحد سال پایینی ها زودتر انجام میشه؟

2.مبنای اولیت در انتخاب واحد بری هم ورودی ها چه بوده است؟

3. چرا دانشجویان حق استفاده از اینترنت رایگان را ندارند؟

4. چرا نتایج ارشد سال پیش خیلی درخشان نبود؟

5. امکانات دانشگاه گیلان و دانشکده علوم چقدر شبیه به امکانات یک دانشگاه در ... است؟!!

سوال و جواب :

در ااین قسمت در زمینه های علمی و پژوهشی و آموزشی و متفرقه و .... قرار شده به سوالتتان پاسخ داده شود ، پس سوالتتان را با ذکر نام در قسمت نظر خواهی بگذارید تا در اسرع وقت به آنها پاسخ داده شود .

مصاحبه با اساتید :

آقای دکتر هاشم صابری

1) لطفا خلاصه زندگی نامه خود را بیان فرمایید ؟ 

درابتدا عرض کنم که باعث خوشحالی من است که دانشجویان چنین فعالیت هایی را انجام می دهند من در بهمن 1329 در قوچان متولد شدم و تحصیلات ابتدایی و متوسطه را در مشهد به اتمام رساندم . در 1348 وارد دانشگاه مشهد در رشته ریاضی شدم .از 1352 تا 1354 به عنوان کارشناس ریاضی در دانشگاه خدمت کردم و همزمان چون علاقه به معلمی داشتم به عنوان معلم در دبیرستانهای مشهد تدریس می کردم .

در سال 1354 با اخذ پذیرش در دانشگاه برونل انگلستان در رشته آنالیز عددی پذیرفته شدم و به مدت 2 سال مدرک کارشناسی ارشد را در یافت کردم . پس از اتمام این دوره تصمیم گرفتم دوره دکتری را در انگلستان ادامه دهم اما به دلایل خاص در سال 1356 ب ایران برگشتم . در سال 1356 چون به شمال علاقه داشتم به گیلان آمدم و عضو هیات علمی دانشگاه گیلان شدم و به عنوان اولین عضوی بودم که جهت تدریس استخدام شده بودم . بعد از انقلاب از دانشگاه بورس در یافت کردم و با اخذ پذیرشز در دوره دکتری عازم شهر آدلایت در استرالیای جنوبی شدم . در آنجا با شخصی به نام پروفسور نویل در زمینه مدلسازی ریاضیات کاربردی کار کردم و موفق شدم چندین مدل کامپیوتری برای حرکت آب های خلیج فارس درست کنم . این امر5/4 سال طول کشید وبعد از اخذ درجه دکتری به ایران برگشتم .

2) نظر خود را در مورد جایگاه ریاضیات بیان کنید ؟

می دانید که ریاضیات بسیار قدیمی و باستانی است . از 1800 سال قبل از میلاد بابلیها به خواص تجرید اعداد پرداختند . در یونان نیز کار برر روی هندسه مطرح بود در همه این دوره ها ریاضیات بیشتر به طور کاربدی مطرح بود کم کم مسایل کاربردی همدیگر را یاری می دادند وباعث پیشرفت یکدیگر می شدند .

از قرن 20 پیچیدگی و تجرید ریاضیات عمق پیدا کرد. امروز پیشرفت کامپیوتر باعث شد که بیش از هر زمان دیگری ریاضیات را در همه جا لمس کنیم . کنوس یکی از دانشمندان علوم کامپیوتری می گوید : هر مطلب اندکی هم که از ریاضیات می دانم به نحوی در کاربرد ی عملی مرا یاری رسانده است . همچنین هر کس در جامعه بطریقی با ریاضیات سر و کار دارد .بنابراین جایگاه ریاضیات در جامعه ر واقع جایگاه حتمی و اجتناب ناپذیر است و اگر گهگاهی به طور ملموس دیده نمی شود فقط به خاطر نوع کاربردش است .

3) با توجه به اینکه شما با برخورد جوامع صنعتی با ریاضیات آشنا هستید لطفا این برخورد را با برخوردی که در جامعه ما با ریاضیات می شود مقایسه کنید

جوامع صنعتی ،به خصوص بعد از جنگ جهانی دوم به یک مسئله توجه کرده اند که ما کمتر توجه کرده ایم و آن مسئله در واقع کشاندن ریاضیات به داخل صنعت و فناوری بودیعنی در هر واحد صنعتی یک واحد تحقیقاتی درست که وظیفه این واحد تحقیقاتی بررسی تولیدات این کارخانه از نقطه نظر بازده دقت و کارایی بود . این بود که آهسته ،آهسته پای محققین به داخل کارخانه ها باز شد . در واقع کمک کرد که آنها پیشرفت بیشتری در این زمینه داشته باشند . که متاسفانه ما در ایرانبه این مساله بها نداده ایم . ما در ریاضیات محض در سطح بسیار بالایی هستیم و اساتید برجسته ای داریم . ولی این ها به طور انفرادی زندگی می کنند . باید از تفکرات اینها استفاده شودو باید یک پیوند دقیق  و عمیق بین ریاضیات کاربردی و محض ایجاد شود ودر صنعت از اینها استفاده شود تا صنعت ما پیشرفت کند .

4)چگونه می توان در ریاضیات موفق بود ؟

این سوال می تواند در همه زمینه های علوم باشد . در حقیقت ما اینطور سوال طرح می کنیم که چگونه می توان علم شناخت و چگونه می توان یک عالم شد . البته باید توجه داشته باشیم که هر علمی ویژگی خاص خود را دارد . به نظر من دو مورد از همه مهمتر است

1-عشق و علاقه 2- پشتکار

اگر در هر علمی استعداد داشته باشیم ولی علاقه و پشتکار نداشته باشیم به نتیجه نخواهیم رسید . علاقه باعث لذت بردن از ریاضیات می شود و پشتکار موجب این می شود که مطالب در ذهن ما بماند لذا توصیه می کنم در هر مسئله ای ذهن خود را درگیر کنید . اگر این موارد رعایت کنید به نظر موفق خواهید شد .

6) برای موفقیت در آزمون کارشناسی ارشد رعایت چه نکاتی را مهم میدانید ؟

امتحان دادن یک هنر است . باید نکات کلیدی را یاد بگیرید . لازم نیست که قضایای طولانی را یاد بگیرید . سعی کنید برای هر قضیه یک یا چند مثال پیدا کنید یا یک تمرین در آن مورد حل کنید چون که طراحان به این نکته توجه دارند برای اینکه متوجه شوند دانشجو قضیه ای را در ک کرده است یک مثال یا تمرین در این مورد می دهند . اگر کار مداوم روی این انجام دهید موفق خواهید شد.

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

برای این قسمت هنوز اسم نزاشتیم و اسمی که به نظرتون مناسب این بخشه را برامون بفرستید و جایزه بگیرید.

ازمحبت خارها ......

تماس با ما :

برای تماس با انجمن علمی ریاضی می توانید روزهای سه شنبه و چهارشنبه به دفتر انجمن های علمی علوم پایه مراجعه کنید یا مقاله های خود را به ایمیل انجمن بفرستید

algorism2007@yahoo.com

به یاری شما سخت نیازمندیم. الگوریسم نویس ها را کمک کنید